Enquadramento
O projecto “Escola em Casa®” surge da iniciativa conjunta de professores da Universidade de Aveiro, no final do ano de 2004, tendo como propósito desenvolver metodologias e materiais que contribuam para estimular e fomentar o diálogo trans-geracional entre crianças (do Ensino Básico) e as respectivas famílias, de modo a identificar elementos relevantes que possam reverter numa melhoria dos resultados escolares dos alunos. A ideia do projecto nasceu da análise dos relatórios do PISA1 (Programme for International Student Assessment) levado a efeito nos países membros da OCDE, em que se procuram analisar os factores associados aos resultados auferidos pelos alunos, tendo-se constatado que os alunos portugueses apresentam um baixo posicionamento face à média da OCDE, nomeadamente ao nível da literacia da Língua Materna, da Matemática e das Ciências, pelo que se torna pertinente analisar os factores contributivos para este cenário, onde o ambiente e estrutura familiar desempenham um papel decisivo. Entre os factores ligados ao contexto familiar destaca-se a elevada heterogeneidade socio-económica e cultural dominante nos agregados familiares portugueses, que se reflecte no nível educativo dos pais e, consequentemente, na frequência e natureza das conversas em casa.
Este projecto, através de guiões concebidos especificamente para o efeito, procura criar estratégias que suscitem e favoreçam conversas em casa sobre assuntos pertinentes para a escola e para a vida em sociedade, sugerindo discussões informais com base em perguntas e actividades propostas. A implementação de um projecto deste âmbito permite, igualmente, testar um modelo de organização e uso de guiões, de modo a orientar as conversas entre os alunos e seus familiares.
